story ˈstɔːri [名詞]話、物語

1-C. When we recognize an emotion in a character in a story, our brains generate the same emotion, so we are simulating the character's emotional state.When we recognize an emotion in a character in a story, our brains generate the same emotion, so we are simulating the character's emotional state.  

私たちが、感情を認識するとき、キャラクターのダヨ、物語の中のダヨ、私たちの脳は、同じ感情を生成します、それで、私たちは、キャラクターの感情状態をシミュレートしています。  

2-C. Students who want to be reliable journalists need to take their time when reporting on a story.Students who want to be reliable journalists need to take their time when reporting on a story.  

学生たちは、(その人は)、信頼されるジャーナリストになりたいというダヨ、必要があります、彼らの時間をかけるダヨ、伝えるときにダヨ、物語についダヨ。  

3-C. Students who want to be reliable journalists need to decide which side of a story to report on.Students who want to be reliable journalists need to decide which side of a story to report on.  

学生たちは、(その人は)、信頼されるジャーナリストになりたいというダヨ、必要があります、決定するダヨ、どちら側かをダヨ、物語のダヨ、伝えようとするダヨ。  

4-C. So, you are saying that those who want to be reliable journalists need to treat all aspects of a story with fairness.So, you are saying that those who want to be reliable journalists need to treat all aspects of a story with fairness.  

だから、あなたは、言っています、(というのは)、人達は、なりたいというダヨ、信頼性の高いジャーナリストであることにダヨ、必要性があるとダヨ、すべての側面を扱うことのダヨ、物語のダヨ、公平性を伴った。  

5-C. This means that you should report on all sides of a story and not just take one side, even if that side appears to be right.This means that you should report on all sides of a story and not just take one side, even if that side appears to be right.  

これは、意味します、(というのは)、あなたは、報告するべきです、すべての側面についてダヨ、物語のダヨ、さらに、一方の側をただ取るべきではないダヨ、たとえ、もし、その一辺が、見える場合でもダヨ、正しいとダヨ。  

6-C. Debbie: Yes, I did. The story was outstanding, but ....Debbie: Yes, I did. The story was outstanding, but ....  

デビー：はい、私は、しました。その物語は、傑出していた、が、しかし...。  

7-C. What happened to the lobster at the end of the story?What happened to the lobster at the end of the story?  

何が、起こったのか、ロブスターに、終わりでダヨ、物語のダヨ？  

8-C. Now let me tell you a story.Now let me tell you a story.  

今、私にさせてください、あなたに物語を話すことをダヨ。  

9-C. It uses music, words, and actions to bring a dramatic story to life.It uses music, words, and actions to bring a dramatic story to life.  

これは、音楽、言葉、および振付を使用しています、劇的な物語を持って来るためにダヨ、人生にダヨ。  

10-C. What was Uncle John doing at the beginning of the story?What was Uncle John doing at the beginning of the story?  

何を、ジョンおじさんは、していましたか、初めにダヨ、物語のダヨ？  

stories ストーリー

11-C. They have shown that the same brain networks used to understand stories are also used to figure out the thoughts and feelings of others;They have shown that the same brain networks used to understand stories are also used to figure out the thoughts and feelings of others;  

それらは、示しています、(というのは)、同じ脳のネットワークが、使用されているはずのダヨ、物語を理解するためにダヨ、また使用されているダヨ、考えを把握するためにダヨ、さらに、感情ダヨ、他人のダヨ。  

12-C. Students who want to be reliable journalists need to focus their reporting on general public stories.Students who want to be reliable journalists need to focus their reporting on general public stories.  

学生たちは、(その人は)、信頼されるジャーナリストになりたいというダヨ、必要があります、彼らの報告を集中するダヨ、一般的な大衆の物語にダヨ。  

13-C. (4) Opera singers' life stories are dramatic.(4) Opera singers' life stories are dramatic.  

（4）オペラ歌手の人生の物語は、劇的です。  

14-C. (4) Telling stories about a Well-known explorer.(4) Telling stories about a Well-known explorer.  

（4）物語を語ります、よく知られている探検家のダヨ。  

15-C. How could someone who knew so much about the natural world believe such silly stories?How could someone who knew so much about the natural world believe such silly stories?  

どのくらい、人は、余りに多くを知ってしまったようなダヨ、自然の世界についてダヨ、このような愚かな話を信じられるか？  

16-C. However, more than anything else, he loved telling us stories about the adventures of Captain James, the legendary British explorer.However, more than anything else, he loved telling us stories about the adventures of Captain James, the legendary British explorer.  

しかし、何よりも、彼は、愛しました、私たちに物語を語ることをダヨ、冒険についてのダヨ、キャプテンジェームスのダヨ、伝説的なイギリスの探検家ダヨ。  

17-C. He loved spending time outdoors, reading books, and telling stories.He loved spending time outdoors, reading books, and telling stories.  

彼は、愛した、屋外で時間を過ごすことをダヨ、本を読むことダヨ、さらに、物語を語ることダヨ。  

18-C. and the stories should have appropriate themes for children.and the stories should have appropriate themes for children.  

そして、その物語は、適切なテーマを持っているべきです、子供たちのためにダヨ。  

19-C. It was really interesting to hear his funny stories.It was really interesting to hear his funny stories.  

それは、本当に興味深かったです、彼の面白い話を聞くことダヨ。  

20-C. In a memorable scene towards the end of the movie, the old woman teaches Aki how to cook wild mushrooms while telling strange traditional folk stories from the village.In a memorable scene towards the end of the movie, the old woman teaches Aki how to cook wild mushrooms while telling strange traditional folk stories from the village.  

記憶に残るシーンでは、終わりに向かってダヨ、映画のダヨ、その昔の婦人はアキに教えます、どうやって調理するかをダヨ、野生のキノコをダヨ、奇妙な伝統的な民俗物語を語りながらダヨ、村に伝わるダヨ。  

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