reading [動詞]...を読む(現在分詞・動名詞) [名詞]読書

1-C. (3) An experiment looking at the effects of reading(3) An experiment looking at the effects of reading  

（3）実験、効果を見るダヨ、読書のダヨ  

2-C. (2) New Reasons for Reading Fiction(2) New Reasons for Reading Fiction  

（2）新しい理由、作り話を読書するためのダヨ  

3-C. (4) Reading stimulates areas linked to senses(4) Reading stimulates areas linked to senses  

（4）読書は、領域を刺激します、接続されているダヨ、感覚器官にダヨ  

4-C. (3) Reading makes our experiences enjoyable(3) Reading makes our experiences enjoyable  

（3）読書は、私たちの経験を楽しくします。  

5-C. (2) Reading helps us to describe smells(2) Reading helps us to describe smells  

（2）読書は、私たちを助けます、匂いを描写することでダヨ。  

6-C. (1) Reading allows us to create metaphors(1) Reading allows us to create metaphors  

（1）読書は、私たちにさせます、隠喩を作成することをダヨ。  

7-C. (4) There are limits to reading literature.(4) There are limits to reading literature.  

（4）制限があります、文学を読むことに。  

8-C. This feeling by the reader of having a live experience is what makes literature so effective in "reading" others.This feeling by the reader of having a live experience is what makes literature so effective in "reading" others.  

この感覚は、読者によってのダヨ、ライブの経験を持つダヨ、ある何かです、文学をとても有効に作るダヨ、他人を「読書」することにおいてダヨ。  

9-C. Indeed, it appears that the brain makes almost no distinction between reading about an experience and actually experiencing it.Indeed, it appears that the brain makes almost no distinction between reading about an experience and actually experiencing it.  

確かに、(形式主語:それは)、示しています、(というのは)、脳が、ほとんど違いを作りませんということをダヨ、経験について読書することと、それを実際に経験することの間にダヨ。  

10-C. That earlier research showed that reading detailed descriptions in literary works activates many areas of the brain besides the language regions.That earlier research showed that reading detailed descriptions in literary works activates many areas of the brain besides the language regions.  

そのより早期の研究は、示しました、(というのは)、詳細な記述内容を読むことは、文学の作品においてダヨ、多くの領域を活性化させるということをダヨ、脳のダヨ、言語の領域の傍らのダヨ。  

11-C. What's more, I had no time to review my notes or readings right before class on those full days, and that eventually hurt my test scores as well as my final grades.What's more, I had no time to review my notes or readings right before class on those full days, and that eventually hurt my test scores as well as my final grades.  

何がさらにあったでしょうか、私は、時間がありませんでした、私のノートを確認するためのダヨ、あるいは、読書ダヨ、ちょうどクラスの前にダヨ、それらの丸一日にダヨ、さらに、それが、最終的に私のテストの点数を傷つけました、私の最終的な成績と同様にダヨ。  

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